Lectores competentes

Un lector competente se caracteriza  por identificar, asociar, relacionar,  comprender, integrar e interpreta los elementos y componentes textuales y con mayor razón si, además, relaciona sus intereses y sus expectativas de recepción con los condicionantes del texto.
A continuación dejare un vídeo en donde nos deja aun mas claro las características del lector competente.
http://www.youtube.com/watch?v=IiRY-lOhUc0

El uso de instructivos

Una receta es un buen ejemplo de instructivo, en ella es posible observar el orden cronológico de distintos procedimientos , los cuales se deben realizar para la obtención de un producto.  esto es un buen método para la comprensión de instrucciones, serán un aprendizaje transversal en la vida de nuestros alumnos


A continuación los dejaré con una receta fácil y practica, la cual puede ser realizada con nuestros alumnos.

Ingredientes:

- 1/2 Litro de leche blanca

- 4 Cucharadas de Café molido

- Azúcar

- Crema Chantilly

- Canela

- Helado de Vainilla

- Opcionalmente  esencia de vainilla

Procedimiento:

1.- En una fuente, mezclen la leche con el café.

2.- En esa mezcla, agreguen azúcar a elección, también esta la posibilidad de no usar azúcar, esto es según gusto.

3.- Si desean usar la esencia de vainilla, agréguenle más o menos 1 cucharada en la mezcla y revuelvan bien

4.- Con la mezcla lista, pongan unas 4 cucharadas de helado de vainilla en un vaso largo.

5.- Ahora, viertan un poco de la mezcla sobre el helado, (También pueden primero poner la mezcla y luego el helado), el vaso no debe quedar colmado, pero si bastante lleno.

6.- Llenen lo que falta con crema chantilly y luego decoren con la misma.

7.- Espolvoreen con canela y listo!

                                           

Habilidades lingüisticas

El uso de la lengua puede realizarse de 4 formas distintas según el papel que tiene el individuo en el proceso de comunicación, es decir según actúe como emisor o receptor y también, según el canal de transmisión que utilicemos, es decir según tengamos el canal oral o escrito.


Habla, escuchas, leer y escribir, son las 4 habilidades que un usuario de la lengua debe dominar para poder comunicarse con eficacia. Estas habilidades también reciben el nombre de destrezas.

Textos funcionales en niños y niñas entre 6 y 8 años

     Los niños y niñas al observar su entono, se encuentran con una gama de textos funcionales, los cuales la mayoría de las veces, entregan información crucial e importante.  Los infantes en esta edad sienten una gran curiosidad por conocer y saber el por que de las cosas, es común que en esta edad ellos pronuncien interrogantes como: ¿ Qué es eso? ¿ Por qué  sucede eso? ¿ Para que sirve eso?. Los textos funcionales cumplen la misión de informar. 

     Los niños al comenzar la practica de la lectura, se encuentran en condiciones de analizar los distintos textos funcionales, es por esto, que en cosas cotidianas se puede practicar la lectura, las etiquetas son un ejemplo claro, el saber que es y cual es el uso de algún producto, ayudarán a comprender la realidad y a fortalecer aún más la lectura.

     A continuación  se presentará un catálogo de alimentos, con el fin de recordar el etiquetario, realizado en la cátedra.

                                        

Textos funcionales

        Los niños y niñas se encuentran con textos funcionales en instancias cotidianas de su vida, estos textos son sumamente enriquecedores y su uso ayuda  a la comprensión del entorno y un buen manejo en situaciones de la vida.  
        La cátedra Comprensión de textos funcionales, tiene como propósito el entregar distintas estrategias al profesor, para desarrollar dicha comprensión en los alumnos y alumnas, el profesor cumple un papel fundamental en la vida de los alumnos, especialmente en la enseñanza básica. En esta asignatura se desarrollaran actividades de análisis de textos funcionales, las cuales podrán ser utilizadas en la practica docente.
       También se analizaran en profundidad las actuales bases curriculares, las cuales enriquecen nuestro conocimiento pedagógico.